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    关于2014-2015上学期高一高二期末复习的若干意见

    作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2015-1-14 17:35:20 | 【字体:
     
    核心提示:关于2014-2015上学期高一高二期末复习的若干意见一、训练学生的书写。如:当、光、党/学、觉、兴的上半部的区别。己/已的区别等等。强调书写规范的关键还有评卷的问题,比如经常学生的字写得不规范,老师并没有在评分...
     

    关于2014-2015上学期高一高二期末复习的若干意见


    一、训练学生的书写。如:当、光、党/学、觉、兴的上半部的区别。己/已的区别等等。强调书写规范的关键还有评卷的问题,比如经常学生的字写得不规范,老师并没有在评分中表现出来。所以希望 胡老师考虑最后集体批改默写的方式能否改变一下。只有认真批改,体现出差异,才能真正落实胡老师强调的书写规范的问题。
    二、强化积累背诵。基本的,高一是6首诗、4篇文;高二是16首诗,3篇文。建议各校扩大背诵范围,增加背诵量。有学校高一增加《逍遥游》,很好。多背有益,绝对无害。还可增加其他的,课内课外均可。
    三、课外经典阅读,除加强督促外,主要是激发兴趣,如开展游戏、座谈、表演等活动。高一是《三国演义》《家》;高二是《论语》、《孟子》、《哈姆雷特》。
    四、古典诗歌阅读。高一重在读懂(不赏析),知道诗歌写了什么。高二重在赏析,理解这样写,好在哪里。
    五、文言文阅读。高一重点学了几篇赋文,要重点掌握赋文的语言特点。不要以为高考不考赋文,我们高一也不重点学习和复习。高一高二都要把文言词语、特殊句式等文言知识作为常规复习内容。高二在读懂记叙文字的基础上,要学习议论的语言。有高二教师补充《六国论》,很好。这个学期长,可以给学生补一下语法,包括现代汉语语法、古代汉语语法。
    六、现代文阅读。高一高二在平时的教学中,就要重视语言特色的赏析。复习时,应补充一些相关赏析知识,指导赏析的方法。我理解,赏析语言特色,有这样几个要点。
    1.用了哪些表达方式、或修辞手法,或表现手法。比如:
    记叙、描写、抒情、议论、说明等表达方式。
    比喻、拟人、反复、通感、排比等修辞手法。
    烘托、象征、铺垫、白描、渲染、伏笔、欲扬先抑、文白相间、托物言志、直抒胸臆等表现手法。
    以及骈散结合、长句与短句相结合、文白结合、设问与陈述各种句式结合等。
    不一而足,不一概而论。具体由文章的特色而论。品读语言,是我们多年一直坚持要求的,观课时也经常在课堂上看到这样的教学环节。
    2.这样的语言表达了怎样的文意(内容)?
    3.用这样的语言特点表达这样的文意(内容),可以达到这样的表达效果?
    平时的阅读教学中,经常引导学生这样三步去赏析、品读,必将培养学生的语言敏感性,即语感。复习时要加强这方面的练习。
    不过,前面罗列的那些方式、手法,不一定要学生在赏析时用全、用准,只要基本说出文字中的某些特点,理解所表达的内容,并能简单说出这样表达的好处(效果),就可以,不必专业化,不必标准化。
          七、作文。高一尝试记叙类、想象性作文。要求:想象的合理性、记叙的条理性、语言的文学性。高二学写论述性文章。要求论点的准确性、结构的完整性、语言的逻辑性。

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    文章录入:乐溪    责任编辑:luxun 
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